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中华文明的创新性、统一性、包容性、和平性共同决定了中华文明能够得以连续。连续性作为中华文明突出特性的首位，是文明得以创新、统一、包容、和平的基础和前提，也是文明创新、统一、包容、和平共同作用的结果。

自2021年以来，公司累计投入1.05亿元用于教育帮扶，升级学校基础设施并改善学生学习效果。针对偏远地区教育活力不足和因贫辍学严重的问题，中国大唐创新激励机制，在广西大化、陕西澄城、青海兴海、西藏左贡和八宿等地发放大唐“筑梦三金”(奖学金、奖教金、助学金)1392万元，惠及10974名师生。这些举措不仅为孩子们提供了更好的学习环境，也为建设儿童友好城市奠定了坚实基础。

郑苏伊回忆，臧克家直到晚年都保持着军人的习惯。他年至高龄仍然笔耕不辍，面对病魔有着惊人的意志力。作为家人，郑苏伊耳濡目染。“我在写关于父亲的一本书，武汉分校这一部分，我也写了，也查了很多的资料。黄埔爱国革命的精神，真的在我父亲身上体现得淋漓尽致，所以我也是努力地向他学习。”郑苏伊说，在臧克家的一生中，只要是能拿起笔，他都在写。为了老百姓的诉求，他一生都在奋斗。郑苏伊说，“百年黄埔的金字招牌，我们一定要把它擦得更亮，一定要让它更加发扬光大。”(完)

菏泽9月26日电(王采怡 董志超)染、切、拼、粘、排、雕……近日，在菏泽市东明县武胜桥镇韩楼村的粮画工作室，东明粮画传承人韩国瑞正在专注地勾勒图形，涂抹胶水，把一粒粒粮食粘在画布上。

言为士则、行为世范的道德情操。教师不仅承担着传播知识、传播思想、传播真理的历史使命，还肩负着塑造灵魂、塑造生命和塑造新人的时代重任。这一神圣的使命和责任，决定了教师职业有着更高的道德标准。习近平总书记指出：“合格的老师首先应该是道德上的合格者，好老师首先应该是以德施教、以德立身的楷模。”人民教育家卫兴华数十年如一日辛勤耕耘，用马克思主义政治经济学基本原理研究现实问题，在言传身教中给予学生榜样的示范力量。